Textos de referência

• Tipo de texto

  Resumo

  Data do texto

  2005

  Autor do texto

  Raul Antônio Wilpert

  Status

  Finalizado

  Texto de referência

  Este estudo traz como idéia central, verificar as possibilidades de inclusão e interação social através do futebol dentro de uma realidade específica das escolinhas de futebol existentes em Florianópolis, Estado de Santa Catarina. Para tanto, o método adotado se caracteriza como sendo de pesquisa exploratória, do tipo estudo de caso, numa abordagem qualitativa e quantitativa, tendo seu percurso através de uma revisão da literatura, onde se busca fazer um resgate histórico e cultural do futebol brasileiro, apontar suas fases e transformações, seu entendimento como esporte coletivo promotor de ações cooperativas e competitivas. Na análise dos resultados pôde-se constatar a forma tecnicista de abordagem do tema e condução do processo de ensino aprendizagem por parte dos responsáveis por escolinhas. Esta constatação apresenta ligação direta com a falta de formação acadêmica específica na área de Educação Física por parte dos responsáveis das escolinhas em estudo, que possibilite o entendimento da importância de um Projeto Político Pedagógico que defina intenções e objetivos, oriente ações e aponte estratégias a serem avaliadas e reavaliadas constantemente. Diante dos resultados, propõe-se um Programa para Inserção da Interação Cooperativa e/ou Competitiva em Escolinhas de Futebol como Fator de Inclusão Social, através da indicação de ações conscientes, na perspectiva de contribuir para o desenvolvimento integral de seres humanos comprometidos consigo mesmo, com seu próximo e com o meio, a fim de transformar essa estrutura social e torná-la mais justa e humana, usando como agente promotor o futebol.

  
  
  

  
  
  

  
  

• Tipo de texto

  Resumo

  Data do texto

  2005

  Autor do texto

  Raul Antônio Wilpert

  Status

  Finalizado

  Texto de referência

  ABSTRACT

  
  
  

  The present study has as its main idea to verify the possibilities of social interaction through soccer in the specific reality of soccer training schools, specialized in children, which exist in Florianópolis, Santa Catarina State. To reach this goal, the chosen methodology was the exploratory survey, case study type, in a qualitative approach. It was done through a literature revision, aiming a historical and cultural review of the Brazilian soccer, pointing out its phases and changes, its role as a collective sport, promoter of competitive and cooperative actions. In the analysis of the results it was possible to verify the technical approach form that the professionals use to conduct the learning process in soccer training schools. Such evidence is directly related to the non-academic Physical Education habilitation of the mentioned professionals that would show the importance of a Educational Political Project, able to define intentions and objectives, guide actions and point out the strategies that need to be evaluated constantly. Taking the results into consideration, it is proposed a program called Competitive and Cooperative Social Interaction Process of Inclusion in soccer training schools, through conscious actions, thus contributing to the integral development of human beings that are compromised with themselves, with the society and with the environment, aiming to transform the present social structure to make it fairer and more human, using soccer as the promoting agent.